دراسة مصادر وخدمات المعلومات المتاحة في مراكز مصادر التعلم 

 أهم مصادر التعلم

محتويات مركز مصادر تعلم مدرسة ...........

أولا: مصادر المعلومات:

1-الكتب

أطلعنا على الكتب في المركز وكانت متنوعة

ومن هذه الكتب (ثقافية-دينية-لغوية وغيرها)

2-المجلات:
توجد عدد لا بأس به من المجلات في 
المركز ومن هذه المجلات مجلة المعرفة. 

-القصص: 
هناك عدد كبير من القصص الشيقة في المركز.

4-الخرائط:
توجد في المركز خرائط متعددة ومتنوعة منها(خرائط طبيعية للمملكة وخرائط للوطن العربي السياسية وخرائط موطن الحضارات في الوطن العربي وخرائط الطول ودوائر العرض.

  

ثانيا: المصادر المسموعة:

1-المسجل:
 يتواجد في المركز مسجل واحد مع سماعة كبيرة مستقلة وهو بحالة ممتازة. 

  

 2-الحقيبة التعليمية:

في المركز عدد من الحقائب التعليمية منها حقائب خاصة بمادة الرياضيات. 

ثالثا: المصادر السمعية البصرية

1-الفيديو:
بحالة ممتازة وتتواجد معه أشرطة فيديو تعليمية التي تساعد التلميذ على إستيعاب المعلومة.

2-الحواسيب:
يوجد في المركز ستة حواسيب جاهزة للإستخدام موصلة بالنت وجهاز سابع خاص بمدير المركز.

  

3-البرجكتور (الداتا شو ):

يتوافر في المركز جهاز عارض البيانات وهو بحالة جيدة وجاهز للاستخدام. 

4-الكاميرا الوثائقية:

تتوافر الكاميرا الوثائقية في مركز مصادر المعلومات  وعددها كاميرا واحدة

رابعا: تصور لتفعيل مركز التعلم:

أولا :التعرف على كيفية تفعيل هذه المصادر في العملية التعلمية داخل المدرسة:

تفعيل هذه المصادر بإرسال التلاميذ إلى المكتبة والاطلاع على ما تحتويه من كتب والاستفادة منها.

وتصفح مجلة المعرفة والاطلاع على كل جديد في هذه المجلة .

قراءة بعض الطلاب لبعض القصص وتلخيصها.-

-الاطلاع على جميع الخرائط والتفريق بين الخرائط الإقليمية والمناخية وخطط الطول والعرض.

-المصادر المسموعة:

عرض عليهم أجهزة المصادر المسموعة(المسجل) وتوضيح  الفائدة من استخدامه.

الحقائب التعليمية:

عرض محتويات الحقائب التعليمية وشرح كيفية استخدامها 

المصادر السمع بصرية:

تعريف التلاميذ  على أجهزة السمع بصرية وتشغيلها أمامهم وتعريفهم على كل من(الفيديو- الكمبيوتر-الانترنت-و البروجكتر) وطريقة استخدامه 

ثانيا 
تدريب المعلمين على استخدام مراكز التعلم
وتسهيل ذلك عليهم وتشجيعهم على ذلك وعمل جدول زيارة  لكل المعلمين.